【百年名校风采】《河北教育》重点报道乐亭二小办学经验

乐亭通大黑猫

编者按

　　近日，《河北教育》杂志综合版以《培养全面和谐发展的人》为题重点宣传报道了乐亭二小的特色办学经验，并刊发了该校校长董海滨撰写的治校经验文章。这是乐亭二小广大师生的荣光，也是我县教育系统推进教育内涵发展的突出成果。乐亭二小独特的办学经验是什么？能给我们广大教育工作者哪些启迪？下面的两篇文章能够给我们提供答案。（县教育局综合科）

培养全面和谐发展的人

——乐亭县第二实验小学管理探秘

本刊记者吴冠斌 通讯员赵翠亭

       从1923年到2021年，乐亭县第二实验小学走过了近百年岁月。九十八年来，一批批学子从这里走向社会，走向世界——清华大学毕业、留美哈佛大学的肖欣姝守护中华文化的命脉；海航航空技术（天津）有限责任公司董事长郑有乐，为祖国的海航事业奔忙；文学博士、副教授、硕士生导师的文晓华为祖国古代文学的教学与研究做出了突出贡献……

       走进校园，一棵有着百年树龄的文冠果树矗立在东南角，仿佛在述说着过去的光阴。这所由爱国呔商刘临阁创办的私立学堂几经更名，从育英学校到城厢小学、乐亭县实验小学、“宝塔学校”、培红小学、城关镇第二小学，再到如今的乐亭县第二实验小学，一路走来，其“严谨治学、全面育人”的传统未曾间断。

       “基础教育要以培养学生健全的个性和完整的人格为己任。”作为学校的第十四任“掌舵人”，乐亭县实验二小校长董海滨告诉记者，每一个学生都是作为完整的人而存在的，教育说到底是对人整体发展的一种成全。学校不能局限于单纯传授知识和训练技能，更要致力于培养有情怀、懂生活、会学习、能创新，全面和谐发展的人。

　　把家国情怀种进学生心里

       多年来，乐亭县实验二小的“开学第一课”总是有一个固定的环节——重温先辈艰苦创校的历程。

       1922年，刘临阁携巨款从长春回到乐亭老家。

       在那个动荡的社会，如何救国家于危难之中，是每个时代“弄潮儿”不得不思考的问题。刘临阁则选择了教育救国，用舍家办学的方式将个人前途与国家命运融为一体。

       据记载，刘临阁创校办学的想法由来已久。除了受到当年做伙计时老掌柜资助他读书的影响外，还因他在半生激烈的商业竞争中，深切感觉到自己文化知识的欠缺。刘临阁又联想到，在乐亭县像他一样想读书而又读不起的穷孩子，不知有多少。这，更坚定了他办学乡里的决心。

       翻阅刘临阁的《自述》，他那纯真的教育情怀跃然纸上——“阁自幼酷爱学习，因家贫未能如愿，造成终生遗憾。小子愿将多余之钱，取之于社会，用之于社会，兴办学堂，造福乡民。我宁为社会作贡献，不为儿孙当牛马……”学校落成后，刘临阁不惜倾尽囊存，创设利于学生成长的软硬件环境。为了鼓励学生们发奋读书，刘先生还拿出十万大洋，首创奖学金制度。

       董海滨解释说，“同学们重温校史的日子里，更应该知实验二小，爱实验二小，继承实验二小百年优良传统，激发爱国情怀，主动担当作为。”

       双休日，在县城区的交通志愿服务岗，总能看到来自乐亭实验二小的“雏鹰小交警”。他们中，一部分陪同交警站在主干道上，熟练地指挥着行人车辆，另一部分开展“畅交通”志愿服务活动，对违反交通秩序的车辆和行人进行拍照曝光。

       记者了解到，乐亭实验二小的“雏鹰小交警”均从中高年级学生中选拔，他们在上岗前由县交警大队专人进行军姿列队、停止间转法、三大步法、敬礼礼毕以及交通安全手势操等内容培训。每批20人，每两年更换一批新成员，重新培训，接续上岗，从2000年至今，从未中断。

       “讲文明是中华民族的美德，但文明并不是靠一个人就能做到的，文明需要你我添彩，需要大家的努力。”提起“雏鹰小交警”活动给自己带来的成长，六年级的苏佳依说，这样的活动教会她用社会规则来约束自己的情绪和行为，敢于向陋习说不。

       除了注重培养学生的规则意识和服务意识，学校还鼓励他们传递红色文化，践行革命精神。

       国庆期间，乐亭县实验二小的“红领巾讲解员”如约来到李大钊纪念馆。“您现在看到的是新文化运动的伟大旗手专题。1918年1月，李大钊受聘任北京大学图书馆主任，他以红楼为阵地，通过《新青年》《每周评论》的刊物，宣传新思想，提倡新文化……”。小小的身影、清脆的声音、标准的队礼，吸引了大批游客。

       “‘红领巾讲解员’以少先队员为主体，通过招募选拔、遴选定岗、业务培训等流程，引领广大青少年走近革命先烈，鼓励他们在完善自我、服务他人的过程中，更加深入地理解红色文化，更加积极地传播红色声音。”副校长高光跃介绍说。

       董海滨校长坦言，“培养学生的家国情怀，既不能靠空洞的说教，也不能靠走过场式的表演，而是要激起学生内心的认同感。评价学生的家国情怀，不仅要听其言,更要观其行。”

　　　　用校园体育激发育人新活力

       2019年，乐亭县实验二小获得全县冰雪运动会轮滑项目综合成绩第一名。2020年，学校的轮滑队在唐山市第二届冰雪运动会中取得男子乙组500米季军、3000米季军的好成绩。

       成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉……载誉归来，当兄弟学校都在好奇，明明是同时起步的轮滑队实验二小为何就能“一年有起色，两年上台阶，三年大变样”时，却少有人知道，作为唐山市老牌体育项目传统学校，乐亭县实验二小一直在探索体育育人的新路径。

　　严明的校队纪律，让看起来像玩儿一样的轮滑训练并不那么有趣。“我们统一规定，凡参加校轮滑队的同学，不能以训练为由耽误正常学习，不能以参赛为由延迟交各科作业的时间。如果某队员没有能力协调和安排好训练和学习，或者因为训练而耽误了文化课的学习，经由队员们组成的轮滑队校内会研究后，他将会得到‘停止训练’甚至‘退队’的处罚。”乐亭县实验二小轮滑教练高光跃向记者介绍说。

       轮滑训练也是一项艰苦卓绝的长期工程，起早摸黑是常有的事。这两年，无论是数九寒天还是盛夏酷暑，都能看到学校体育组教师带队员苦练球技的身影。用高光跃的话说，轮滑训练是“异常艰苦的”，训练强度大不说，重复的训练内容也十分枯燥乏味，加之比赛时难免会有磕磕碰碰，有些家长开始拒绝让孩子参加训练。但孩子们对这种“心疼”似乎并不领情，即使天气条件再差，孩子们还是能够准时到达训练场。

       “通过轮滑，孩子们获得了成就感，体会到了体育精神，享受到了运动带来的快乐，这种由内而外显现出的阳光、结实、快乐和自信，让越来越多的家长也开始重新审视体育的育人作用。这不，我手机上存了好些家长发来的致谢短信呢。”说着，高光跃拿起手机展示给记者看，脸上浮现出了欣慰的笑容。

       比赛有赢就有输，犹如人生中遇到的坎坷和挫折。如何利用赛场上的输赢巧妙地引导学生学会反思、加强合作、接受挫折是乐亭二小体育教研组一直在探索的。高光跃说：“每次比完赛，我们就会召开校内会，分析得失，说着说着孩子们沮丧的小脸就会慢慢舒展开，然后更加努力地投入下一场训练。我想这就是体育的魅力吧。”

       除了校园轮滑取得了非凡的育人成果，乐亭县实验二小陆地冰壶也都是唐山市十分有名的强队。每年一届的“迎元旦接力跑”至今已坚持了20多年，师生共同参与营造了积极健身、青春向上的良好氛围。此外，围绕阳光体育精神，乐亭县实验二小还经常利用课间操和课外体育活动时间组织小型单项比赛，拔河、乒乓球、跳长绳、踢毽子等趣味活动丰富了校园体育活动，也增强了学生体质。

       “在实验二小的5年，我们想教会孩子们养成一种习惯和一种品质。养成积极走向操场、走进大自然、走进阳光里的锻炼习惯，养成勇于表现、善于反思、长于坚持的良好品格。这是我们能送给他们最好的礼物。”董海滨深情地说。

　以自主涵养人生

       “同学们，后面就是社团活动时间了，请大家做好准备！”老师的一句话把正在奋笔疾书的学生唤起，他们收拾好文具，按捺住激动的心情，竟然有序地进入社团活动课堂。

       2020年9月，乐亭县在唐山市率先实施“课后服务”民生工程。为将这件利教利民的好事落到实处，乐亭县制订了《乐亭县第二实验小学关于开展学生课后服务工作实施方案》，并分前后两个时段开展课后服务。前半时段，按照班级、学段组织不同学科的辅导答疑，既注重基础知识的巩固，又关注综合能力的考察，学生在学校就能完成家庭作业；后半时段，则是社团活动时间，阅读、泥塑、创客、轮滑、书画、舞蹈等十几个社团以及学科综合实践全面开放，由学生自由选择。

        “在课后服务时间，我们总不能还把学生‘捆’在教室里写作业吧？”董海滨告诉记者，自从开设了课后服务,关于如何让有需求的学生“学有所乐”成了学校的一件大事。实验二小多次召开家长、教师征询意见会，全面了解家长和学生的需求，在综合考虑师资、时间、场地等因素后,确定了“学科辅导+社团活动”的服务模式。

       为了使社团活动有条不紊，乐亭县实验二小成立了由校长任组长、副校长为副组长，各社团第一指导教师为成员的学生社团活动领导小组，负责日常社团活动的组织管理、督导检查、器材保障。学校在社团活动管理上做到了“七有”“六落实”，即有实施方案、有指导计划、有指导教师、有管理制度、有组织领导、有督导检查、有考核奖惩；落实任务、落实时间、落实场地、落实人员、落实内容、落实进度，真正实现了社团建设规范化、制度化，社团活动全员化、常态化。

       在健全社团管理机制的同时，乐亭县实验二小聘请校外人员担任社团辅导老师，挖掘校内教师潜力，发现、培养多元化教师。

       “每年县艺术节，我们的作品都拿一等奖。2019年的唐山市陶博会还专门为我们设置了展区呢！”通过自学、由泥塑“门外汉”变成了“专业”指导者的王凌侠自豪地说。据她介绍，学校根据学生年龄特点，确立了低年级兴趣培养，中年级教学普及，高年级重点提高展示的阶段性培养目标，每个年级都设置了不同梯度的课程内容。

       董海滨说：“小学作为基础教育，就是要从学生的兴趣出发，在丰富多样的课程中找到适合自己发展的道路，同时养成良好的习惯。学校特色社团，不是为办特色教育而办，而是为了通过多元化的培养模式，提升学生的综合素养，使其能够全面发展。”

       开展全面育人教育，董海滨和她的团队正在路上。乐亭县实验二小始终坚持让每个童年都温暖，让每个生命都尊贵，努力使学生成长为一个完整的人。

　　（《河北教育（综合版）》2021年12月上旬）

奏响“和美”文化音符，提升学校办学品味

乐亭县第二实验小学 董海滨

       积极、健康、向上、丰富的校园文化对学生的品行形成具有渗透性、持久性和选择性影响，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野具有深远意义。正如美国教育家波尔凯所说，一个办得成功的学校应以它的文化著称，这个文化要有一个优质和规范的结构、过程和气氛。乐亭县第二实验小学结合近百年的发展历程，确立了“依和美文化，创和美校园、做最美师生、享教育幸福”的办学思路。在该思路引领下，全校师生员工凝心聚力，积极打造“关系和谐、向善尚美”的校园文化，创设适合师生和谐发展的成长空间。

　　把环境卫生作为构建“和美”文化的基础。一是美化、绿化、净化校园，追求环境育人。我校地处老城区，校园面积狭小，原先操场多泥沙面，学生多，遇刮风或学生操场活动，常常是灰尘满校园，遇下雨时，泥沙跟着学生的脚步进入教室。为此，学校多方努力，对校园内适宜硬化区域进行水泥铺设，修建篮球场地，新建轮滑场，修建教师车棚，墙角院落空地进行见缝插针式绿化。二是工作细分，责任到个人，体现“我为人人，人人为我”的精神。学期初由后勤处将全校环境卫生细分到年段、班级，班主任按“人人有事做”的原则将班级室内外卫生区、班级停车位卫生及车辆排齐等工作细分到学生个人。

       让阅读成为“和美”文化的风景线。学校以“让读书成为习惯，让校园溢满书香”为目标，建立了“五带动”读书机制，即：校长带动骨干教师读，骨干教师带动普通教师读，教师带动学生读，学生带动家长读，家长带动社会读，引导师生乃至全社会养成良好的读书习惯。一是以校长推介为引领，开展系列教师阅读活动。校长定期为教师推介专业书籍，教师集中阅读与分散阅读相结合，组织阅读分享、读书征文比赛、读书演讲等活动，促进读书交流，提升阅读成果。二是以晨读“两个一”和“四个一”为切入点，实施学生阅读，即低年级每周积累一首诗、一个成语，中高年级在此基础上，每周还要记住一句名言，诵读一篇美文。再加上每周一节阅读课、双休和寒暑假的规定阅读，学生的阅读时间有了保证。此外，图书漂流、创意书签制作、诗词诵读比赛、“晒晒我家的书架”亲子读书活动等有效激发了学生阅读的积极性。

       把“人人可以成功”作为构建“和美”文化的终极目标。一是深挖区域资源，传承红色文化。学校将李大钊纪念馆、李大钊故居等爱国主义教育基地作为学生红色实践活动的重要场所，开展祭扫、参观、研学等活动。学校还根据学生的年龄特点，开展了诵读大钊诗文、讲大钊故事、唱爱国歌曲、编演革命题材课本剧等形式的党史教育。二是定期举办“三节”，展示学生才华。每年定期举办文化艺术节、体育节、科技节，由学生干部组织策划、主持，老师只起指导作用。由于参与学生众多，“三节”已成为二小学生锻炼自己，展示才华的最重要舞台之一。三是推荐优秀学生参加志愿活动，例如，从中高年级中选拔品学兼优、聪慧机灵的学生担任“雏鹰小交警”，宣传交通安全知识；从少先队员中选拔“红领巾讲解员”，到李大钊纪念馆纪念馆向游客讲述红色故事。

       （文中图片均有乐亭二小提供。）

　编辑：县教育局综合科